El Profesor 2.0: docencia e investigación desde la Red. Comentario de la lectura.

Es cierto que ahora es más fácil obtener información sin tener que consultar un libro impreso, pero a diferencia de lo que muchos profesores pueden pensar la web 2.0 es más que un facilitador de búsqueda e investigación. La postura de cada profesor dependerá entonces del uso que cada uno quiera o pueda darle y de cómo es que está entendiendo la idea de incluir las tecnologías al proceso educativo. Como se aclara en la lectura, no es necesario tener los conocimientos especiales para poder usar las herramientas y poder comenzar a expandir los conocimientos, experiencias, trabajos, vídeos, enlaces etc. Y sin duda implica el no limitar el conocimiento al tiempo de clase y en el aula sino que nos posibilita el ver a las plataformas como esta expansión del aula en la que se favorece la participación de todos los estudiantes y ayuda a tener un carácter más crítico, un espíritu de investigación y una mayor reflexión para publicar comentarios. Claro que es necesario comenzar a familiarizar a los niños con las tecnologías, no desde la casa ya que pereciera que nuestros niños de ahora “nacen ya con el chip de la tecnología”, sino a un nivel escolar. Que realmente se integren las tecnologías al proceso educativo y que los docentes a cargo puedan adecuar las herramientas dependiendo la edad del grupo. Finalmente la facilidad de obtener y compartir información que nos brinda la web 2.0 permitirá la especialización de conocimientos dependiendo el interés de cada estudiante.

El Profesor 2.0: docencia e investigación desde la Red.
Ismael Peña, César Pablo Córcoles y Carlos Casado